{"id":195,"date":"2019-11-11T19:49:28","date_gmt":"2019-11-11T19:49:28","guid":{"rendered":"http:\/\/ricie.org\/?p=195"},"modified":"2019-11-11T19:49:32","modified_gmt":"2019-11-11T19:49:32","slug":"invitacion-para-participar-en-el-monografico-pedagogia-visible","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ricie.unicyt.edu.pa\/index.php\/2019\/11\/11\/invitacion-para-participar-en-el-monografico-pedagogia-visible\/","title":{"rendered":"Invitaci\u00f3n para participar en el Monogr\u00e1fico \u00abPedagog\u00eda Visible\u00bb"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <a href=\"http:\/\/cie-unicyt.org\/portfolio\/raul-santiago-campion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Dr. Ra\u00fal Santiago Campi\u00f3n (opens in a new tab)\">Dr. Ra\u00fal Santiago Campi\u00f3n<\/a>, quien fue Conferencista Internacional del I Congreso de Creatividad e Innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n (CIE-2019), ha invitado a los miembros de RICIE a participar en el Monogr\u00e1fico \u00abPedagog\u00eda Visible\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este monogr\u00e1fico recoge una selecci\u00f3n de art\u00edculos de investigaci\u00f3n que, tomando como base modelos, metodolog\u00edas y estrategias did\u00e1cticas, con base tecnol\u00f3gica o no, sepan unir los potenciales beneficios educativos de su implementaci\u00f3n en el aula con las evidencias cient\u00edficas de los elementos de impacto, eficacia y coste que se recogen en distintos meta-an\u00e1lisis.  Para ello, se toma como referencia los resultados obtenidos por la Education Endowment Foundation (<a href=\"https:\/\/educationendowmentfoundation.org.uk\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"https:\/\/educationendowmentfoundation.org.uk (opens in a new tab)\">https:\/\/educationendowmentfoundation.org.uk<\/a>) y la iniciativa Visible Learning de John Hattie (<a aria-label=\"https:\/\/visible-learning.org\/aboutvisible-learning (opens in a new tab)\" rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/visible-learning.org\/aboutvisible-learning\" target=\"_blank\">https:\/\/visible-learning.org\/aboutvisible-learning<\/a>).  En concreto, se proponen los 10 elementos demostrados como m\u00e1s eficientes en t\u00e9rminos de aprendizaje, con objeto de demostrar que la implementaci\u00f3n de metodolog\u00edas o tecnolog\u00edas \u201cinnovadoras\u201d tiene un efecto directo en los factores clave del aprendizaje: <\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Feed-Back \/Retroalimentaci\u00f3n<\/li><li>Metacognici\u00f3n y Autoregulaci\u00f3n del aprendizaje<\/li><li>Estrategias de Comprensi\u00f3n lectora<\/li><li>Mastery Learning<\/li><li>Aprendizaje cooperativo<\/li><li>Eficacia colectiva de los docentes<\/li><li>Expectativas de los estudiantes y resultados automatizados<\/li><li>An\u00e1lisis cognitivo de tareas<\/li><li>Respuesta a la intervenci\u00f3n<\/li><li>Programas de cambio conceptual <\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">M\u00e1s informaci\u00f3n en este <a href=\"https:\/\/sites.google.com\/view\/pedagogia-visible\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"enlace (opens in a new tab)\">enlace<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Dr. Ra\u00fal Santiago Campi\u00f3n, quien fue Conferencista Internacional del I Congreso de Creatividad e Innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n (CIE-2019), ha invitado a los miembros de RICIE a participar en el Monogr\u00e1fico \u00abPedagog\u00eda Visible\u00bb. Este monogr\u00e1fico recoge una selecci\u00f3n de art\u00edculos de investigaci\u00f3n que, tomando como base modelos, metodolog\u00edas y estrategias did\u00e1cticas, con base tecnol\u00f3gica o no, sepan unir los potenciales beneficios educativos de su implementaci\u00f3n en el aula con las evidencias cient\u00edficas de los elementos de impacto, eficacia y coste que se recogen en distintos meta-an\u00e1lisis. Para ello, se toma como referencia los resultados obtenidos por la Education Endowment Foundation (https:\/\/educationendowmentfoundation.org.uk) y la iniciativa Visible Learning de John Hattie (https:\/\/visible-learning.org\/aboutvisible-learning). En concreto, se proponen los 10 elementos demostrados como m\u00e1s eficientes en t\u00e9rminos de aprendizaje, con objeto de demostrar que la implementaci\u00f3n de metodolog\u00edas o tecnolog\u00edas \u201cinnovadoras\u201d tiene un efecto directo en los factores clave del aprendizaje: Feed-Back \/Retroalimentaci\u00f3nMetacognici\u00f3n y Autoregulaci\u00f3n del aprendizajeEstrategias de Comprensi\u00f3n lectoraMastery LearningAprendizaje cooperativoEficacia colectiva de los docentesExpectativas de los estudiantes y resultados automatizadosAn\u00e1lisis cognitivo de tareasRespuesta a la intervenci\u00f3nProgramas de cambio conceptual M\u00e1s informaci\u00f3n en este enlace.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":200,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[24,23,25],"class_list":["post-195","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-espana","tag-pedagogia","tag-rioja"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/ricie.unicyt.edu.pa\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Imagen_Pedagog%C3%ADa_Visible.png?fit=1050%2C600&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ricie.unicyt.edu.pa\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/195","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ricie.unicyt.edu.pa\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ricie.unicyt.edu.pa\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ricie.unicyt.edu.pa\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ricie.unicyt.edu.pa\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=195"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/ricie.unicyt.edu.pa\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/195\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":199,"href":"https:\/\/ricie.unicyt.edu.pa\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/195\/revisions\/199"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ricie.unicyt.edu.pa\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/200"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ricie.unicyt.edu.pa\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=195"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ricie.unicyt.edu.pa\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=195"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ricie.unicyt.edu.pa\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=195"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}