{"id":468,"date":"2021-07-07T11:31:47","date_gmt":"2021-07-07T11:31:47","guid":{"rendered":"http:\/\/ricie.org\/?p=468"},"modified":"2021-07-07T11:42:58","modified_gmt":"2021-07-07T11:42:58","slug":"estrategias-didacticas-para-el-desarrollo-exitoso-de-la-innovacion-y-el-emprendimiento-en-la-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ricie.unicyt.edu.pa\/index.php\/2021\/07\/07\/estrategias-didacticas-para-el-desarrollo-exitoso-de-la-innovacion-y-el-emprendimiento-en-la-educacion-superior\/","title":{"rendered":"Estrategias did\u00e1cticas para el desarrollo exitoso de la innovaci\u00f3n y el emprendimiento en la educaci\u00f3n superior"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Por: Dra. Aura L. L\u00f3pez de Ramos y Mgtr. Erick Ramos S\u00e1nchez \u2013 Profesores de la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (UNICyT) en Panam\u00e1<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>La pandemia por Covid-19 ha impulsado la necesidad de ofrecer una formaci\u00f3n m\u00e1s efectiva en innovaci\u00f3n y emprendimiento como parte de la soluci\u00f3n al gran problema mundial y persistente del desempleo. El objetivo de esta investigaci\u00f3n fue formular estrategias did\u00e1cticas usadas en cursos b\u00e1sicos y especializados de pregrado y grado para el desarrollo de experiencias de aprendizaje significativas. La investigaci\u00f3n se ciment\u00f3 en la teor\u00eda de la sistematizaci\u00f3n de experiencias pr\u00e1cticas. Se identificaron y aislaron las estrategias did\u00e1cticas usadas por los profesores del curso que han atendido a 261 estudiantes a lo largo de 12 per\u00edodos acad\u00e9micos en que se ha ofrecido esta asignatura a las 18 carreras que ofrece la instituci\u00f3n a nivel de Licenciaturas. El modelo pedag\u00f3gico usado por la instituci\u00f3n es el de Flipped Learning (modalidad semipresencial o virtual). Se encontr\u00f3 que las estrategias que el docente debe incluir para favorecer un ambiente creativo son: 1. Planificaci\u00f3n flexible, 2. Adaptaci\u00f3n conceptual, 3. Clima distendido y gratificante para los estudiantes, 4. Roles participativos e interactivos, 5. Productividad o realizaci\u00f3n personal, 6. Satisfacci\u00f3n discente y conciencia de autoaprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"305 Estrategias didacticas para emprendimiento ES   Aura Lopez y Erick Ramos\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/37Arzu81KoQ?start=4&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Para m\u00e1s detalle pueden visitar el siguiente enlace: <a href=\"https:\/\/revistas.utp.ac.pa\/index.php\/apanac\/article\/view\/3078\/3741\">Vista de Estrategias did\u00e1cticas para el desarrollo exitoso de la innovaci\u00f3n y el emprendimiento en la educaci\u00f3n superior (utp.ac.pa)<\/a>. All\u00ed podr\u00e1n leer el resumen extendido de este trabajo de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><em>Las opiniones reflejadas aqu\u00ed son responsabilidad de los autores y no necesariamente reflejan la posici\u00f3n de la Red de Investigadores en Creatividad e Innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n (RICIE) o de alg\u00fan otro de sus integrantes.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por: Dra. Aura L. L\u00f3pez de Ramos y Mgtr. Erick Ramos S\u00e1nchez \u2013 Profesores de la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (UNICyT) en Panam\u00e1 La pandemia por Covid-19 ha impulsado la necesidad de ofrecer una formaci\u00f3n m\u00e1s efectiva en innovaci\u00f3n y emprendimiento como parte de la soluci\u00f3n al gran problema mundial y persistente del desempleo. 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