{"id":542,"date":"2023-09-08T16:55:37","date_gmt":"2023-09-08T16:55:37","guid":{"rendered":"https:\/\/ricie.org\/?p=542"},"modified":"2023-09-08T16:55:40","modified_gmt":"2023-09-08T16:55:40","slug":"que-le-pasa-a-panama","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ricie.unicyt.edu.pa\/index.php\/2023\/09\/08\/que-le-pasa-a-panama\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 le pasa a Panam\u00e1?<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Por Lesbia I. Gonz\u00e1lez R.<\/em> \u2013 Psic\u00f3loga jur\u00eddico forense y Docente Universitaria<\/p>\n\n\n\n

Si bien es cierto es una respuesta compleja, hay un elemento en com\u00fan o factor detonante, nuestra amada patria tiene m\u00e1s de 40 a\u00f1os de atraso educativo. Desde los a\u00f1os 70 debi\u00f3 iniciar una reforma educativa, que deb\u00eda igual ser revisada cada cierto tiempo, de acuerdo a la realidad social, incluyendo el cambio paradigm\u00e1tico del conductismo tradicional obsoleto o escuela Prusiana del siglo XIX y XX centrada en el maestro, al constructivismo que implica la educaci\u00f3n centrada en el alumno al tomar en cuenta las Inteligencias M\u00faltiples, el descubrimiento y desarrollo de las capacidades que TODOS poseen y en base a ello en forma procesual y formativa ense\u00f1arle y no solo sumativa y \/o en un solo momento del aprendizaje del contenido.  As\u00ed como incentivar la creatividad y particularmente el pensamiento cr\u00edtico y reflexivo.<\/p>\n\n\n\n

S\u00f3lo en la medida que estos factores est\u00e9n podemos hablar de verdadera educaci\u00f3n y que esta cumpla la funci\u00f3n de mejorar la calidad de vida de las personas y de garantizar ser un pa\u00eds de primer mundo que abarca toda la sociedad.<\/p>\n\n\n\n

El uso de las redes sociales para verter opiniones casi sin pensar e investigar antes, sin lectura comprensiva y anal\u00edtica, es producto de esa educaci\u00f3n prusiana que impera aun en el siglo XXI de las famosas preguntas y respuestas \u201ccorrectas\u201d tradicional en nuestras escuelas.; en las que no se permite equivocarse y de hacerlo burlarse o poner \u201cmala\u201d nota sin analizar por qu\u00e9 dicha respuesta o si es un proceso de una mente muy capaz y brillante que tiene otra respuesta posible o que no se ha dado antes o que aunque no est\u00e9 correcta, ayuda a dar la que si lo es, por lo que tiene un valor enorme equivocarse y debe ser valorado, para no afectar ni la motivaci\u00f3n, ni la autoestima, conceptos vitales en el aprendizaje significativo y que a\u00f1ade valor a dicha ense\u00f1anza contribuyendo a la mejora de la persona y est\u00e1 a ser un mejor ciudadano. Si, si son importante la autoestima motivaci\u00f3n para aprender, no es una generaci\u00f3n de cristal, esa es la primera falla de haber sido \u201camaestrados\u201d por el sistema, no se permite hablar, quejarse o cuestionar, hay una sola respuesta y la disciplina es confundida con la ense\u00f1anza aprendizaje; es una generaci\u00f3n m\u00e1s abierta , m\u00e1s consciente, no hay crecido con la indefensi\u00f3n aprendida de antes de los  a\u00f1os 70, con las ideas impuestas, sino que se atreve a cuestionar y si ese aspecto no est\u00e1 en el mundo, la calidad de vida no progresa, no avanza, no psicoevoluciona, que a donde queremos llevar a la humanidad a un nivel no solo evolutivo, sino psicoevolutivo, de mayor y mejor conciencia de qui\u00e9n es, que desea, adonde va, a SER y Convivir con otros, con sus diferencias y similitudes con el respeto a la diversidad, sea religiosa, sexual, espiritual, cultural y pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

Eso se logra con formaci\u00f3n no solo con informaci\u00f3n nuestra escuela en general informa y eval\u00faa lo que te quedo de esa informaci\u00f3n, la memoria; la buena escuela te forma en valores, en capacidad de pensar, de decidir, valora tu humanidad diversa, la comprende y fortalece ese autoconcepto tan vital, pues quien se aprecia, sabe apreciar a otros y es menos discriminador y violento.<\/p>\n\n\n\n

Claro no faltar\u00e1 quien diga que as\u00ed aprendi\u00f3 y que eso no le afect\u00f3, tal cual como lo dicen del abuso f\u00edsico o psicol\u00f3gico al golpear o gritar para \u201clograr\u201d obediencia y \u201cbuen comportamiento\u201d de los ni\u00f1os, como la soluci\u00f3n porque eso les sirvi\u00f3 en su experiencia. Esta falacia aplicando la l\u00f3gica filos\u00f3fica demuestra que est\u00e1n en el c\u00edrculo vicioso del conductismo tradicional Prusiano de \u201cAs\u00ed se hacen las cosas\u201d porque yo digo y punto; l\u00f3gicamente no permite la posibilidad de otras respuestas o de otras formas de hacer las cosas.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed tambi\u00e9n se explica el mal uso de la libertad de expresi\u00f3n, sin el debido respeto o al menos la elegancia o diplomacia firme en decirlas. Con la capacidad de an\u00e1lisis cr\u00edtico, no caemos en el irrespeto o m\u00e1s bien tenemos la capacidad de sostener nuestras opiniones, pues se investiga, se contrarresta y lo mejor de todo, no debatir solo para imponer mi raz\u00f3n, sino tambi\u00e9n aceptar cuando no la tengo o si en parte la tengo.<\/p>\n\n\n\n

La influencia de noticias falsas o de la creaci\u00f3n de estas, para desvirtuar o da\u00f1ar a otros con fines no solo en pol\u00edtica, sino en todas \u00e1reas de convivir humano, pueden ser mediadas por una excelente educaci\u00f3n formativa no tradicionalmente solo informativa; saber mucho de algo NO te hace inteligente, entender, abstraer, crear para la mejora hace que cuidemos como lo hacemos frente a otros y el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

El joven que sac\u00f3 los 800 puntos del examen lo dijo en su discurso, la nota o promedio no te hace, las circunstancias tampoco y que muchos de sus compa\u00f1eros ten\u00edan situaciones particulares que \u00e9l considera pueden influir en sus notas, sin hacerlos menos capaces, como se nota la gran inteligencia en su razonamiento. Aun cuando hay un tope o promedio, esto no cambia la realidad que este joven fundamenta.<\/p>\n\n\n\n

Las descalificaciones por raza, sexo, convicciones pol\u00edticas pertenece a esa educaci\u00f3n obsoleta carente de an\u00e1lisis cr\u00edtico y mucho menos de innovaci\u00f3n y creatividad, que insiste en notas, promedios, descalificar el error, ridiculizar los \u201cfracasos\u201d, en vez de ayudarlos, no con rev\u00e1lidas o exponerlos; sino con fortalecer la capacidad de buscar la respuesta formativamente hasta lograrlo, claro esto implica mucho trabajo por parte del docente, pero uno con vocaci\u00f3n sabe adaptarse a los cambios, entender a sus alumnos, comprender y abandonar ideas obsoletas que  mantiene en atraso a dos generaciones.<\/p>\n\n\n\n

Si es la educaci\u00f3n, la de mayor peso en lo que le pasa a Panam\u00e1, pues, aunque la gente estudie, tenga maestr\u00edas o doctorados, el \u201cchip\u201d de la educaci\u00f3n aut\u00f3mata y obsoleta, les impide analizar con criterio, abstraer e investigar, contrarrestar ideas, debatirlas de forma respetuosa y de altura acad\u00e9mica, imponen sus ideas, aun con lo equivocada que est\u00e9n y sean consciente de ello. No les preocupa con lo dicen si afectan a terceros o violen derechos.<\/p>\n\n\n\n

En las redes vemos como se burlan de las apariencias de alguien, en todos los sentidos, como opinan sin leer un tema, ofenden sin conocer causas o motivaciones, defienden ideas pol\u00edticas por el bien personal y no el com\u00fan, no piensan en el futuro, en las consecuencias a corto, mediano y largo plazo.<\/p>\n\n\n\n

La ra\u00edz es compleja lo s\u00e9 y no es atribuible a una sola causa, pero una persona que no lee no comprende lo que lee, no abstrae informaci\u00f3n, entonces no crea nueva informaci\u00f3n o va m\u00e1s all\u00e1 de ella, claro alguien as\u00ed prejuicia, act\u00faa impulsivamente, niega derechos, es inconsciente y por sobre puede hasta violar los derechos humanos y no ser plenamente consciente de ello.<\/p>\n\n\n\n

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Las opiniones reflejadas aqu\u00ed son responsabilidad de los autores y no necesariamente reflejan la posici\u00f3n de la Red de Investigadores en Creatividad e Innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n (RICIE) o de alg\u00fan otro de sus integrantes.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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